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創(chuàng)始人
江濤,13年海歸,15年架構(gòu)師,10年Intel(教育行業(yè))中國(guó)區(qū)經(jīng)理,創(chuàng)辦領(lǐng)航未來(lái)公司。
創(chuàng)業(yè)背景
在信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,我埋下了職業(yè)教育的情節(jié),深信職業(yè)教育是中國(guó)智造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵,毅然放棄外企高薪,和同學(xué)一起白手起家創(chuàng)業(yè),自主研發(fā)“微知庫(kù)”。打造國(guó)內(nèi)最大的職業(yè)技能基地和在線職業(yè)教育平臺(tái)。
企業(yè)家的感覺(jué)
生活中不要改變,要頑強(qiáng)。做事不要千篇一律,要突破創(chuàng)新。只有堅(jiān)持創(chuàng)新和優(yōu)化,才能發(fā)展壯大。
希望隊(duì)
授人以魚(yú)不如授人以漁。“微知庫(kù)”讓更多的人有一技之長(zhǎng),助力“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”。
創(chuàng)新模式
最大亮點(diǎn):互聯(lián)網(wǎng)加職業(yè)教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。
符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教學(xué)模式創(chuàng)新,深挖職業(yè)教育痛點(diǎn),打破保守封閉的傳統(tǒng)課堂“滿堂灌”,以互聯(lián)網(wǎng)加物聯(lián)網(wǎng)線上到線下為例,引發(fā)數(shù)字化資源的主動(dòng)推送,讓學(xué)習(xí)者樂(lè)學(xué),講師善教,產(chǎn)業(yè)企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新,社會(huì)創(chuàng)客充電輔導(dǎo)。
推廣模式
資源眾籌,共建共享。
依托廣大職業(yè)院校教師和工業(yè)企業(yè)專業(yè)專家,通過(guò)眾籌方式收集整理職業(yè)教育專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)校際跨區(qū)域共建、共享、課程開(kāi)放、學(xué)分互認(rèn)。建立“數(shù)字雙證”題庫(kù),通過(guò)跟蹤分析學(xué)習(xí)行為促進(jìn)教學(xué)。
業(yè)績(jī)成就
從3人起步30所高校試點(diǎn)負(fù)債管理,到產(chǎn)品覆蓋上千所高校實(shí)現(xiàn)營(yíng)收5000萬(wàn)元。為3600萬(wàn)高職學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”提供在線“職業(yè)技能數(shù)據(jù)庫(kù)”。數(shù)字資源已覆蓋農(nóng)林牧漁、交通運(yùn)輸、資源、材料、能源、土木工程、水利、制造、電子信息、環(huán)境保護(hù)、紡織食品、金融、醫(yī)藥、衛(wèi)生、旅游、文教、傳媒、公安、法律等19大類87個(gè)專業(yè)。
1.領(lǐng)航未來(lái)(北京)科技有限公司承擔(dān)并開(kāi)發(fā)教育部國(guó)家高職專業(yè)教學(xué)資源平臺(tái)和數(shù)字化校園學(xué)習(xí)平臺(tái)。
2.2015年升級(jí)為互聯(lián)網(wǎng)加職業(yè)教育線上平臺(tái),為“微知庫(kù)”。聚焦職業(yè)教育,建設(shè)數(shù)字資源學(xué)習(xí)云平臺(tái)和大數(shù)據(jù)跟蹤行為庫(kù)。
3.旨在讓學(xué)習(xí)者樂(lè)在其中,講師教得好,行業(yè)企業(yè)共享眾籌,社會(huì)訪客暢游其中。
1.優(yōu)化已知問(wèn)題
中文名:微知庫(kù)
包名:cc.wzk
MD5值:0d 4223 f 42 b 7390 e 439 a 34161 DC 4525d 5。
總結(jié):以上內(nèi)容就是微知庫(kù)介紹,包括app應(yīng)用截圖和下載地址,讓你詳細(xì)的了解微知庫(kù),歡迎大家下載安裝體驗(yàn)。