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蘭迪少兒英語是一款不錯的母嬰教育類型的應用軟件，達達兔游戲網(wǎng)提供的app應用版本為V1.6.9.6，app界面設(shè)計精美、功能全面，趕緊下載安裝體驗一下吧。
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1.在蘭迪教室的學生中進行同伴學習。
同伴指導
當一個學生在課堂上回答不出問題時，老師并不直接幫助，而是請另一個學生來教；它不僅可以幫助教授或指導他人提高學生自身的能力和鞏固知識，還可以增加學生向同齡人學習的機會。
同伴示范
根據(jù)不同學生的學習能力和表現(xiàn)，選擇表現(xiàn)較好的一個作為學習標兵，老師提問時，選擇學習標兵先回答，給另一個學生示范；既充分體現(xiàn)了榜樣的作用，鼓勵和激勵了學習的學生，又促進了學生之間的相互學習。
同伴反饋
練習或演示結(jié)束后，讓學生按照固定的標準互相評價，互相反饋；一方面可以培養(yǎng)學生評價他人時的邏輯思維，另一方面可以使同伴之間相互得到鼓勵和指導，促進學習。
同伴競爭
以競爭的方式進行活動或游戲，例如，看誰先完成，誰說話更大聲，誰完成得更好等等。有利于激發(fā)學生上課的積極性，增加課堂興趣，培養(yǎng)學生的競爭意識。
同行合作
在學生中設(shè)置角色扮演或鼓勵學生相互討論，并相互提供支持和幫助；讓學生實踐所學，提高合作交流能力，加強互動。
2.教師在同伴學習中的角色
學習過程可以分為兩個步驟:信息傳遞和吸收內(nèi)化。傳統(tǒng)教學通常把“信息傳遞”放在最重要的環(huán)節(jié)，但往往忽略了“吸收和內(nèi)化”。同伴學習給了蘭迪外教一個“吸收和內(nèi)化”課堂時間的機會。
上課前的時間
每節(jié)課結(jié)束時，引導學生在課后觀看下一節(jié)課的課程視頻并提供1-2個問題作為教師設(shè)定的相應下一節(jié)課的課前任務，在課前完成部分甚至全部“信息傳遞”任務。因此，在這個階段，教師不僅是“信息傳遞”過程的設(shè)計者，也是“信息傳遞”結(jié)果的觀察者。
課堂時間
下節(jié)課開始，回收上節(jié)課預留的兩個問題作為熱身。在這個過程中，老師是學生“吸收和內(nèi)化”知識點的引導者。通過預習題的循環(huán)利用，可以更有針對性地突出講解重點，進行更有效的師生互動。
蘭迪學科英語是一款專注于5-12歲青少年學習的在線同伴學習教育應用少兒英語，旨在為中國青少年提供純正的英美小學課程體驗。
蘭迪學科英語致力于利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合優(yōu)質(zhì)教育資源，采用360度全方位覆蓋教學，為5-12歲青少年提供高效、便捷、輕松的在線英語學習體驗。
蘭迪少兒英語采用1對2的上課模式，一節(jié)課也是25分鐘。1對2的同伴教學可以讓孩子有一個共同的學習伙伴，同伴之間更容易有良好的互動，更能適應整個英語教學環(huán)境。另外，孩子會形成競爭意識，看到小伙伴的進步會端正學習態(tài)度。但由于老師上課需要面對兩個孩子，精力自然分散，無法精準照顧到每個孩子的學習要求。而且把25分鐘的課分給兩個孩子，會降低孩子打開的頻率，孩子的學習效率會下降。
蘭迪少兒英語牛津原版教材星光，自制教材Smart Junior，其課程適合4-13歲兒童，共分八個級別，分別以CEFR標準和劍橋少兒英語考試標準為標準，其中星光教材僅用于E1-E6級別，其他級別獨立預E-E7蘭迪。
師資方面，蘭迪少兒英語以歐美外教為主。歐美外教在國內(nèi)一直受到家長的追捧，因為他們發(fā)音標準，熟悉當?shù)匚幕o人一種更專業(yè)的感覺。
1.修改已知的錯誤
1.全新的網(wǎng)絡(luò)動畫課程，讓互動學習更高效~
1.優(yōu)化課堂體驗。2.在手機上添加互動預覽(手機版本要7.0以上)。3.優(yōu)化獎勵模式可能導致的崩潰。4.修改已知的bug。
1.【新】訓練營功能上線。2.【新】任務系統(tǒng)和動畫課程上線。3.一些已知的問題已經(jīng)修復。
中文名:蘭迪少兒英語
包名:com.landi.landiclassplatform
MD5值:C2 D4 C1 dcfb 6319 fc 2 BF 90 b 41682 ecfb 3。
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